近日，教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的通知》（簡(jiǎn)稱“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”），首都師范大學(xué)成功入選第二批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”試點(diǎn)高校。

 

 

“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”是教育部于2023年啟動(dòng)的國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃。“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批30所試點(diǎn)高校，第二批試點(diǎn)11所“雙一流”建設(shè)高校與2所香港地區(qū)高校，通過(guò)推免等接收優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)有關(guān)學(xué)科碩士、博士學(xué)位或教育碩士專業(yè)學(xué)位，也面向在讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)的研究生進(jìn)行二次遴選，重點(diǎn)為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類(lèi)課程教師。

首都師范大學(xué)此次成功入選“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，充分顯示出學(xué)校在理工學(xué)科和教育學(xué)科上的雄厚實(shí)力，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教師教育人才培養(yǎng)的高度認(rèn)可。

作為一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的高校，在過(guò)去70年的發(fā)展歷程中，首都師大始終堅(jiān)守姓“師”初心使命，大力弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)姑⒏母飫?chuàng)新，為促進(jìn)首都教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

 

為培養(yǎng)造就更多骨干教師、卓越教師、教育家型教師，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院立足“本碩一體化卓越教師培養(yǎng)”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在堅(jiān)持“反哺-超越-激活”實(shí)踐取向教師教育模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了融合取向的培養(yǎng)理念，探索出一套本科師范生與全日制教育碩士貫通銜接、職前教師與在職教師深度互動(dòng)的卓越教師培養(yǎng)模式，為學(xué)生們“登上講臺(tái)、站穩(wěn)講臺(tái)”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

與此同時(shí)，學(xué)校還積極創(chuàng)新面向未來(lái)教育新范式，推動(dòng)人工智能和教育深度融合；探索國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、首都特色的教育監(jiān)測(cè)服務(wù)體系，高質(zhì)量推動(dòng)教育“雙減”政策落地和素質(zhì)教育發(fā)展；加強(qiáng)心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等支撐學(xué)科建設(shè)，多措并舉服務(wù)首都基礎(chǔ)教育發(fā)展和教師教育人才培養(yǎng)。

首都師范大學(xué)教師教育“雙鏈循環(huán)”機(jī)制

首都師范大學(xué)學(xué)生參與教學(xué)技能競(jìng)賽

沐浴桃李春風(fēng)，點(diǎn)燃理想明燈。學(xué)校在專注高素質(zhì)教師隊(duì)伍鍛造的同時(shí)，不忘進(jìn)一步厚植拔尖創(chuàng)新和復(fù)合型人才培養(yǎng)沃土，為莘莘學(xué)子的未來(lái)發(fā)展提供更廣闊的舞臺(tái)與更多元的選擇——

• 2020-2021年，學(xué)校成功獲批歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)3個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，通過(guò)國(guó)際化、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、小班教學(xué)制、彈性學(xué)分制、書(shū)院制等多種卓越拔尖人才培養(yǎng)路徑，精準(zhǔn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生；
• 通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，學(xué)校設(shè)立了世界史+外語(yǔ)、歷史學(xué)（師范）+地理科學(xué)（師范）、考古學(xué)+地理信息科學(xué)、哲學(xué)+教育學(xué)4類(lèi)11個(gè)雙學(xué)士學(xué)位招生項(xiàng)目，助力培養(yǎng)具有跨學(xué)科思維的復(fù)合型人才；
• 此外，學(xué)校還成立了敬修書(shū)院、伯良書(shū)院、君頎書(shū)院，各院系積極設(shè)立拔尖實(shí)驗(yàn)班，構(gòu)建起“國(guó)家-學(xué)校-院系”三級(jí)卓越拔尖人才培養(yǎng)體系，在小學(xué)卓越教師全科型培養(yǎng)方面不斷做出調(diào)整……