從ChatGPT到Sora，生成式AI的席卷再次將“人工智能”的熱度推向高潮。而在圖文和視頻生成的應(yīng)用范圍之外，“人工智能+”已經(jīng)悄然改變了我們的生活。“+”意味著將人工智能與業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，尋求多場(chǎng)景應(yīng)用的有效融合。“人工智能+”究竟能為我們做什么？央視網(wǎng)紀(jì)錄片《AI先行者》從AI生態(tài)全鏈路為大眾揭秘了無(wú)處不在的人工智能。
在不同階段的教學(xué)中，AI如何“+”入智慧教育
“人工智能小是一門課程，大到一個(gè)課堂、一個(gè)校園、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)宇宙......至小有內(nèi)，至大無(wú)外，在任何時(shí)間與空間的尺度上談人工智能都不為過(guò)，如果我們不了解、使用人工智能，就好像陷入了一片黑暗，要勇敢地舉起人工智能這把火炬，找到我們正確的前行方向。”
——吳飛
中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)教育工委會(huì)主任
浙江大學(xué)人工智能研究所所長(zhǎng)、教授
一堂課、40分鐘、101次提問(wèn)、385次舉手，這是人大附中豐臺(tái)學(xué)校教師于鑫岳剛剛結(jié)束的一節(jié)數(shù)學(xué)課，交互智能平板的應(yīng)用，讓一堂課有了具體的模樣。
課前，老師在備課時(shí)輕松借鑒課件庫(kù)中的教學(xué)思路，并與其他教師在線集體備課；課中，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)游戲以趣味、直觀的方式幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)概念；課后，AI生成一份詳細(xì)的教學(xué)報(bào)告。基于這份報(bào)告，教師們打破了主觀記憶和經(jīng)驗(yàn)主義的桎梏，根據(jù)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)。
AI“+”入教育行業(yè)，為教育帶來(lái)的不僅是信息化、AI、大模型的技術(shù)，更重要的是為師生提供了一個(gè)強(qiáng)大的、無(wú)感的、智能化的教學(xué)平臺(tái)。
人工智能不再是縹緲于高空的概念，而是成為了落地于行業(yè)的應(yīng)用.而在代表高等教育階段的大學(xué)校園里，一場(chǎng)前所未有的由人工智能開(kāi)啟的“學(xué)習(xí)變革”也正在悄然發(fā)生。
OpenEdu4All是華師大師生團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的面向教育領(lǐng)域的大模型應(yīng)用平臺(tái)。OpenEdu4All可以幫助教師備課、生成大綱，成為老師的私人助教；也可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)圖譜、獲取知識(shí)，成為終身學(xué)習(xí)、隨身學(xué)習(xí)的伙伴。
從推動(dòng)老師成長(zhǎng)的教學(xué)助手到可最大化汲取知識(shí)資源的私人助教，AI正在改變著教育教學(xué)的模式，也在改變著學(xué)生們獲取知識(shí)和技能的方式。
AI能否共建教育生態(tài)？這一問(wèn)，先行者用行動(dòng)給出了答案，他們用算法推動(dòng)教育進(jìn)步，以技術(shù)打破教育鴻溝，共同開(kāi)創(chuàng)教育的未來(lái)。
從醫(yī)療到康養(yǎng)，AI如何“+”入大健康領(lǐng)域
“AI產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用一定會(huì)給醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)翻天覆地的變化，可以解決醫(yī)療領(lǐng)域的資源匱乏問(wèn)題，解決一部分醫(yī)護(hù)人員的繁重工作。未來(lái)，AI一定會(huì)惠及更多的人，AI無(wú)處不在。”
——班曉娟
中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)常務(wù)理事、智慧醫(yī)療專業(yè)委員會(huì)主任
北京科技大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授
隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步，醫(yī)療行業(yè)成為AI技術(shù)重要的落地領(lǐng)域之一。 AI+領(lǐng)域應(yīng)用前景廣闊，但同時(shí)，醫(yī)療領(lǐng)域面臨專業(yè)性強(qiáng)、復(fù)雜多樣、數(shù)據(jù)私有化部署、信息共享程度低等情況，這些無(wú)疑是AI落地應(yīng)用醫(yī)療領(lǐng)域過(guò)程中的難題。在這樣的背景下，人工智能到底能為臨床醫(yī)生做些什么？帶著這樣的好奇，節(jié)目組走進(jìn)了醫(yī)院實(shí)地拜訪一線的臨床醫(yī)生。
剛剛出完門診的醫(yī)生，還有一項(xiàng)重要的工作要完成——寫病歷。協(xié)助他寫病歷的是人工智能解決方案“Dr.Mayson”，基于大模型強(qiáng)大的計(jì)算能力和自我學(xué)習(xí)能力，結(jié)合相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)、規(guī)則、圖譜、醫(yī)院自身的管理特色和管理要求、國(guó)家質(zhì)控管理規(guī)則，可以進(jìn)行相應(yīng)的病歷的全量分析，從而輔助確保診療的邏輯性、規(guī)范性與一致性。
然而在AI進(jìn)入醫(yī)療領(lǐng)域之前，也遇到了數(shù)據(jù)與算力匹配上的挑戰(zhàn)。醫(yī)院為保護(hù)數(shù)據(jù)安全和隱私提出私有化部署要求，AI算力中常用的GPU卻因成本過(guò)高和容易空轉(zhuǎn)，因而不適于醫(yī)院機(jī)房的采購(gòu)和部署。惠每科技在與英特爾的通力合作下，找到了一種更為創(chuàng)新、也更落地的解決方式。在CPU中內(nèi)置了全新的AI加速器，能基于AMX指令集配合背后的脈動(dòng)陣列等技術(shù)，以矩陣計(jì)算的形式讓CPU達(dá)到接近GPU的運(yùn)算效果。這種創(chuàng)新的解決方案為醫(yī)院提供了兼顧高性價(jià)比、更強(qiáng)數(shù)據(jù)隱私保護(hù)和高性能的AI產(chǎn)品，在提高醫(yī)生工作效率、醫(yī)院管理效率的同時(shí)，也提升了患者的就醫(yī)體驗(yàn)。
當(dāng)節(jié)目組的目光從醫(yī)院移開(kāi)，原來(lái)AI也同樣惠及到了仿佛離科技最遠(yuǎn)的人群……這是泰山醫(yī)養(yǎng)中心的書畫室，在醫(yī)護(hù)人員的輔助下，一位九十多歲的老人正在一面“鏡子”前走動(dòng)。這面“鏡子”是用于老年人防跌倒評(píng)估的智能魔鏡，能夠通過(guò)動(dòng)作捕捉判斷老年人的跌倒風(fēng)險(xiǎn)，給出相應(yīng)的預(yù)防措施。
智能魔鏡在研發(fā)時(shí)同樣遇到了技術(shù)方面的難題。行動(dòng)受限的老年人在進(jìn)行防跌倒評(píng)估的測(cè)試時(shí)需要護(hù)理人員的輔助，這就給設(shè)備的精準(zhǔn)目標(biāo)識(shí)別帶來(lái)了干擾。而搭載了AI PC的強(qiáng)大算力之后，有效地提高了被測(cè)者的識(shí)別率。
AI正在為醫(yī)療行業(yè)的信息化、數(shù)字化進(jìn)程帶來(lái)新一輪質(zhì)變，也正在為醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)革命性、顛覆性價(jià)值，未來(lái)，AI將繼續(xù)“+”入千行百業(yè)......