隨著人工智能滲透到經濟社會的方方面面，AI人才的前端培養(yǎng)也愈加重要。
日前，教育部高教司組織的人工智能領域“101計劃”工作推進會暨指導委員會第二次工作會議召開。會議成立了人工智能領域“101計劃”建設委員會，建設委員會來自15所高校、2家科研機構、3家企業(yè)和2家出版社。
“101計劃”在哪些領域開展？15所高校又有哪些具體培養(yǎng)計劃？
“101計劃”是什么
加強基礎研究是建設科技強國和教育強國的關鍵要素。“101計劃”的名稱，源于計算機語言的基礎是0、1組成的二進制數。
2021年12月，“101計劃”率先在計算機領域啟動。該計劃從基礎著手，著眼教育教學基本規(guī)律，聚焦基礎要素，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。從試點的計算機領域，向基礎學科和新工科、新農科、新醫(yī)科、新文科等關鍵領域鋪開。
以計算機領域為例，計劃圍繞課程、教材、師資團隊和實踐項目等四方面展開，建設12門核心課程，形成涵蓋110多個模塊、650多個關鍵知識點的核心課程知識圖譜。
“我們會將優(yōu)秀建設經驗和模式推廣到更多基礎學科和急需緊缺領域，逐步提高各專業(yè)類覆蓋率，為構建高質量人才培養(yǎng)體系提供有力支撐。”教育部高等教育司負責人此前表示。
2023年4月，教育部在計算機“101計劃”探索基礎上，啟動數學、物理學、化學、生物科學、基礎醫(yī)學、中藥學、經濟學、哲學等領域的基礎學科系列“101計劃”。
核心課程建設是深化基礎學科人才培養(yǎng)改革的重中之重。上述教育部高等教育司負責人介紹，基礎學科系列“101計劃”將在每個領域重點建設10門左右核心課程，著力建設一批有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的一流核心課程，以提升基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量。
而本次人工智能領域“101計劃”首批確定了15門主干核心課程（AI基礎的主體核心課程）、10門核心課程拓展（面向場景和系統(tǒng)應用的前沿課程）、2門綜合實驗課程（實踐動手能力培養(yǎng)）。
中國教育科學研究院高等教育研究所副研究員饒燕婷在接受媒體采訪時表示，“101計劃”是拔尖人才培養(yǎng)的內涵建設的一個深化，是對高校建設與人才培養(yǎng)的雙重推動。其中，課程建設其實是一個人才培養(yǎng)的核心，把課程建好了，教育教學的水平明顯地提高。“‘101計劃’實施的時候，最有意思的一點就是它匯聚了目前國內在這個學科領域頂尖的專家學者名師，共同研發(fā)課程，因此能夠確保課程的這種領先性、先進性。”
入選高校有何特點
近年來，大數據、人工智能、區(qū)塊鏈、云計算、5G等新一代信息技術的加速創(chuàng)新，推動了以數字經濟為發(fā)展趨勢的變革浪潮。在教育部推進新工科建設以來，以人工智能為代表的專業(yè)增設火熱推進。在2018年新設人工智能專業(yè)以來，我國共有535所（含2所重復備案高校）普通高校成功備案人工智能本科專業(yè)。
根據高等教育專業(yè)評價機構軟科今年6月發(fā)布的“2024軟科中國大學專業(yè)排名”，人工智能專業(yè)排名中，被評估為A+類學科的院校共有10所，分別是清華大學、上海交通大學并列第一，南京大學排名第三，西安電子科技大學排名第四，浙江大學和中國科學技術大學并列第五，電子科技大學排名第七，華中科技大學排名第八，東南大學排名第九，哈爾濱工業(yè)大學排名第十。
另外還有43所高校被評估為A類專業(yè)，包括西安交通大學、西北工業(yè)大學、北京大學、北京航空航天大學、中南大學、中山大學、四川大學、復旦大學、北京理工大學、同濟大學等。
本次入選人工智能領域“101計劃”建設委員會的15所高校分別是：西安交通大學、清華大學、北京大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京師范大學、北京郵電大學、上海交通大學、復旦大學、同濟大學、浙江大學、南京大學、哈爾濱工業(yè)大學、中國科學技術大學、湖南大學。
可以發(fā)現，15所高校都在軟科上述A+和A類榜單之中。
排在第一的清華大學，在4月27日正式成立清華大學人工智能學院，由計算機科學最高獎“圖靈獎”得主、中國科學院院士姚期智擔任該學院院長。姚期智介紹，清華人工智能學院重點布局“人工智能核心基礎理論與架構”與“人工智能+X”兩個重點方向。清華大學校長李路明表示，學校將建設100門人工智能賦能教學試點課程，并為每一位2024級新生配備“AI成長助手”。
并列第一的上海交通大學，于4月揭牌成立了人工智能學院，并在6月宣布將于2024年以人工智能（拔尖英才試點班）為招生專業(yè)首次進行本科招生。本科階段符合條件者全部納入致遠工科榮譽計劃與國智計劃，實行本研貫通培養(yǎng)。上海交通大學校長、中國科學院院士丁奎嶺在7月的一場論壇上表示，人才培養(yǎng)是大學唯一不可替代的功能。換句話說，大學人才培養(yǎng)的中心位置并不會因為新技術的加入而發(fā)生根本性的變化。
他稱，現在大家也都有共識，人工智能會推動大學人才培養(yǎng)的變革，反過來優(yōu)秀的人才也會推動人工智能更高質量地發(fā)展。所以他認為，誰能把AI和HI（Human intelligence）結合好，在辦學中更深刻認識人工智能、運用人工智能、發(fā)展人工智能，誰就更可能成為下一個世界高等教育和人才的中心。
而理工科見長的中國科學技術大學，也在今年6月成立人工智能和數據科學學院，并直接面向普通高考招收人工智能專業(yè)，成績優(yōu)異的同學也可以選擇進入人工智能科技英才班。該學院將服務于人工智能與數據科學前沿交叉理論及應用研究的高端人才培養(yǎng)，面向本科生和研究生進行人才培養(yǎng)。設有“人工智能”“數據科學與大數據技術”兩個本科專業(yè)，以及“智能科學與技術”一級學科，將圍繞科學智能、工業(yè)智能、具身智能等方面進行科學研究。
復旦大學則宣布從今年秋季學期開始推出“AI大課”，在2024~2025學年推出至少100門AI領域課程，覆蓋全體本研學生。而作為覆蓋全體本研學生的計劃，AI大課的AI-BEST課程體系從四個維度來設計，包括AI通識基礎課、AI專業(yè)核心課程、AI學科進階課程和AI垂域應用課程。
“從5月初開始開放全新的AI課程申報后，原本校內自發(fā)開設的300多門AI相關課程中進入新課程體系的并不多，事實上，此次的100多門’AI大課’課程有70%以上是新建課程。”復旦大學研究生院常務副院長陳焱教授對第一財經介紹。
同濟大學在今年5月發(fā)布《人工智能賦能學科創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2024-2027）》，稱將成立未來技術學院，在國豪精英班基礎上增設未來技術班，并于2024年招收首批本科生。
同濟大學本科生院院長、新生院院長吳志軍介紹，未來技術班學生將深度進入“AI+”的四個交叉領域進行學習，實現“畢業(yè)選題在什么專業(yè)，就能在什么專業(yè)畢業(yè)”的跨院系、跨學科的“AI+”領域本研貫通培養(yǎng)。同時面向2024級本科新生，每個大類增設1門人工智能核心通識精品課“人工智能科學與技術”，每個專業(yè)開設AI應用類課程，實現人工智能深度融入專業(yè)人才培養(yǎng)全覆蓋。